分卷云霄 (第3/3页)

法。

    ??星远：

    ??但愿艾斯利不是他分析的那样，而是个特例。

    ??接连几天做梦，星远又弄清了部分规律。原来他在梦中睡着，会重新回归普通睡眠状态。

    ??与原来不同的是，特殊梦境会让他第二天精神饱满；普通梦境则与原来无异，时好时坏。

    ??结合艾斯利的描述，当他在梦里睡着后，梦境差一点崩塌。而艾斯利有意识地不让梦境消失，所以梦境又继续维持。

    ??里面的有人也是时有时无。

    ??星远为此做了个大胆的推测。

    ??梦境里只有他们两个活人，这是他们共同的梦境。

    ??当他们彼此都在时，梦境因为二者意识不同，因此维持着特殊的平衡。

    ??一旦梦中只剩下一个人，那这一人将拥有梦境的控制权。

    ??但星远对此仍存疑。这是否真的是梦？

    ??进入后他可累可痛，甚至还能在自己身上留下痕迹。

    ??相对于梦境，星远更相信他恰好来到了一个与艾斯利世界交错的特殊空间。

    ??周内，老师音调虽不高，但吐字清晰，话语中带着文人的温润。

    ??老师的教学能力很强，只可惜他是星史老师。

    ??老师站在高处看着趴在靠窗桌面上睡得正香甜的少年。他是生气又无奈。

    ??他上课有这么无趣吗？明明挺优秀的一个孩子，偏偏只在他的课上睡觉。

    ??老师长叹一声。

    ??他正准备为学生们放仿真动画，只听砰一声，外面传来巨大的爆炸声。

    ??所有人被吓了一跳，就连星远也睁开了眼睛。

    ??走廊巡查的机器人飞了进来，扩音器里响着校长的怒斥声。

    ??所有师生注意，有不明人员袭击校园。其正在攻击我方防护罩，大家迅速撤离，躲到一个安全的地方。所有人不要轻视，已经有十名师生倒了下去，生死未卜。

    ??教室里一片惊恐，大家慌里慌张从教室逃散。但因为人们相互拥挤，出去的速度更慢了。

    ??惊恐声与逃亡声愈发明显，星远睁着迷茫的双眼。

    ??明明此时情况紧急他却越显从容。

    ??他不慌不忙地站了起来，涣散的双眸逐渐凝实。

    ??他看着越发紧张的环境，周围甚至将出现踩踏事件。

    ??在此危机情况下，星远望着讲桌，脑海中出现了亮光。

    ??他大步上前，恰好星史老师刚登陆上教学系统。而且让人庆幸的是，星史老师在学校的职位不低，此刻教学楼的大部分权限已向其开放。

    ??星远靠着记忆在上面翻到了一个名叫建筑模拟的功能。他眼神认真将其打开，复杂多变的选项霎时布满整个屏幕。

    ??星远手一顿，若是以往，他未必敢揽这个大的担子。但现在，他觉得一切似乎都在他的掌握中。

    ??他先是深吸一口气，随后放下手，速度由慢至快到飞速。

    ??这是一学期只上一节的选修课，操作每个人都会，但大家充其量只试过改变教室的布局，光是这样运算量就不小。

    ??像是改变一层楼的布局，也就只有老师敢上手。

    ??更何况是一栋楼？

    ??不知不觉，星远已经满头大汗，他的手掌开始打滑。

    ??但于此同时，教室突然旋转，正在众人惊慌失措间，狭小的门瞬间扩大成一面墙，而门外对应的就是外界。

    ??人们蜂拥而上，仅是三秒，所有人便撤离了。

    ??然而，一层有十二个教室呀！

    ??若是常人恐怕压力更大，可星远却觉得身上的重压轻了许多。

    ??他总算是有了成功的经验。

    ??紧接着，其余教室以更快的速度移动到合适的位置并将大门大开。一开始还是一间一间操作，往后便是三四、四五、五六

    ??清空的低层升到高层，所有教室的大门更宽，楼道也同样。

    ??学生们正在慌忙地逃离，谁知眼前出现了一条滑梯。

    ??他们彼此对视，纷纷坐上滑梯滑下。

    ??离开教学楼的阴影笼罩，外面的天空更加广阔。

    ??这栋大楼是所有教学楼中人们逃离最快的大楼，时间仅占其它大楼的四分之一。

    ??当学校高层从检测器发现这一现象后，有人惊闻：是谁在使用建筑模拟？还使用得这么流畅。难道是李教授？

    ??众人只听身后传来一声咳嗽，不是我，我在这儿。

    ??于此同时，帝国派来的救援军到了。

    ??联邦帝国中校封崧城看着屏幕上的俯视图，双眼锐利，语气悠哉。

    ??帝国军队真是越来越无能了，连这种小星球的人都防不住。

    ??他看着敌军军舰上那个曾经他都不带眼看的标志，对方的设备已经不比他们差了。